La fac est très bien comme elle est.

*récolte avec satisfaction les regards stupéfaits, atterrés et autres yeux comme des billes pour sa collection*

Elle fonctionne simplement suivant un fait que j'ai l'impression que la plupart des gens ici a oublié.

Lorsque vous entrez en fac, quelle est la première chose qu'on vous dit, qu'on vous répète, qu'on vous serine jusqu'à  l'écoeurement ?

Que vous n'êtes plus au collège/lycée. Que maintenant, vous devez bosser par vous-mêmes. Qu'il ne fait pas partie des attributions des profs de vous &quot;suivre&quot; en vous surveillant, vous houspillant, vous forçant à  travailler pour votre propre bien.

Etre en fac, c'est être un élève [i:3ukhhho3]adulte[/i:3ukhhho3], et cesser d'être un élève ado qui va au bahut parce qu'il y est bien obligé - et encore, voir l'absentéisme... - et qui suit les cours, travaille, par contrainte.

Un étudiant est supposé être là  de sa pleine et entière volonté. Ce qui suppose qu'il sait pourquoi il est là , à  savoir pour [i:3ukhhho3]son[/i:3ukhhho3] projet professionnel, donc pour lui-même. Et on suppose aussi qu'en tant qu'adulte, il saura où est son intérêt et se donnera donc les moyens de poursuivre ledit projet professionnel.

Chose qui semble difficilement compréhensible, voire incompréhensible, pour ceux qui suivent les autres cursus et qui n'ont de fait jamais quitté le confortable cocon douillet d'un cursus &quot;écolier&quot; où ils sont bien encadrés par les profs qui leur disent ce qu'ils ont à  faire, comment ils doivent le faire, etc. : à  la fac, vous êtes [i:3ukhhho3]libres[/i:3ukhhho3]. Pour le meilleur et pour le pire.

Alors oui, le prof ne vient pas vous tenir la main pendant ou après les cours. C'est un enseignant-chercheur, double casquette qui repose sur une idée que personnellement je trouve complètement stupide, à  savoir croire que celui qui fait la discipline étudiée - le chercheur - est celui qui est le mieux placé pour l'enseigner - l'enseignant. Passons. Il a donc ses recherches à  mener, et à  préparer des cours pour des amphis de trois cents personnes ainsi qu'un certain nombre de TD de trente personnes. Donc non, même s'il le veut, il ne peut matériellement pas encadrer et pouponner chaque étudiant comme un prof de lycée peut dorloter ses trois/quatre classes de trente élèves. Cela ne signifie pas que les relations avec le prof doivent tendre vers le néant, ni même le font ; mais c'est aux étudiants de faire la démarche, à  eux de savoir quoi lui demander. Bref, encore une fois, à  l'étudiant de s'assumer et de se gérer.

Tout ça, on vous l'explique, avec différents mots suivant la personne, à  votre arrivée. Votre prof de lycée préférée avec qui vous aviez de bonnes relations et qui connaissaient vos projets vous en a sans doute averti lui aussi. 
Mais la plupart des gens ne le comprennent pas. Peut-être est-ce lié à  notre société qui n'encourage pas les mentalités indépendantes, passons.
Le résultat ?
75% de plantage/réorientation à  la fin de la première année. Et c'est [i:3ukhhho3]normal[/i:3ukhhho3]. On leur a dit qu'il fallait grandir. On les averti qu'ils devraient s'assumer. Ils ne l'ont pas fait, ils en payent le prix.
Certains s'enfuiront en pleurant et se réorienteront sur des filières où on se fera un plaisir de les &quot;cadrer&quot; comme ils en ont besoin pour travailler. D'autres s'accrocheront et progresseront.

Ca marche comme ça à  la fac. C'est à  l'étudiant de gérer son éducation. Et à  cet égard, la fac marche très bien, rejetant impitoyablement/cantonnant aux premières années ceux qui ne sont pas foutus de le comprendre.

Le point négatif est que, connaissant cet état de fait - le forte proportion de &quot;déchets&quot; en devenir dans les premières années - hé bien les programmes des premières années ne sont justement pas bien folichons. On ne va pas démarrer en troisième quand on sait que rien qu'en démarrant en première on casse le moteur dans les trois quarts des cas. C'est dommage, mais c'est le prix à  payer.



On peut, bien sûr, améliorer la fac. Sur ce que j'appellerai des détails. Meilleur gestion des effectifs, programme plus souple et adapté, etc.
Mais le fond, pour moi, est parfait. Si on veut &quot;progresser&quot; sur ce sujet, la seule chose à  faire serait de le faire rentrer à  coups de marteau dans le crâne des étudiants qui débarquent. Vu que ce n'est pas légal, on ne peut pas faire grand chose de plus que ce qu'on fait actuellement : leur répéter [i:3ukhhho3]ad nauseam[/i:3ukhhho3] et les regarder ensuite se planter parce qu'ils n'ont pas cru/écouté.



Je parle en parfaite connaissance de cause. A la sortie du bac, je suis parti en Droit, puis en Histoire. Mon année de Droit a été stoppée dès le premier cours d'économie : j'ai réalisé qu'on présumait que nous faisons partie de cette majorité de lycéens ES qui avaient suivi l'option &quot;math appliqués à  l'éco&quot; plutôt que &quot;socio&quot;. J'étais dans la deuxième catégorie.
J'ai immédiatement baissé les bras et réfléchi à  où je partirai l'année suivante. Alors que j'aurais pu, si je m'étais sorti le doigts du cul pour parler vulgairement, essayer de rattraper mes lacunes. Mais j'étais comme tous ces élèves de première année : on m'avait dit et répété, pendant la semaine de pré-rentrée, que c'était la fac, plus le lycée, qu'on devait se démerder et se gérer. J'avais écouté, souri de toutes mes dents, et je m'étais surtout dit que c'était un permis pour s'amuser vu qu'on n'aurait plus le système de notations sur le dos.
En Histoire, j'ai doublé ma première année. Tout simplement parce que je n'avais pas encore tiré les leçons de mon expérience en Droit. Là , je n'avais pas de &quot;faiblesse rédhibitoire&quot; comme avec l'éco. Je n'avais simplement pas compris comment ça marchait, et je me suis planté pour de bon cette fois. Sans excuse possible comme pour le Droit. Ce qui m'a bien forcé à  grandir.
Et par la suite, aucun souci jusqu'au Master - que je n'ai passé pour des raisons qui n'intéressent personne, déjà  que ce paragraphe auto-biographique ne sera sans doute pas lu, bref. J'avais compris comment ça marchait en fac, j'avais grandi et je l'avais accepté. Et je suis au final très satisfait de mon séjour sur le campus.