[quote:25wos818]Je me gausse, la ligne 14 est sans doute la plus coûteuse du métro parisien. Les emplois supprimés sur les rames sont pour l'essentiel recréés au sol, une ligne automatique, ça demande une très grosse logistique. Non, l'intérêt d'une ligne automatique, c'est le prestige (jouer à  kikalaplugrosse). Et comme je l'ai dit, les ouvriers ne représentent plus que 24% de la population active en France, de toute façon.[/quote:25wos818]

Eh bien, la voilà , la promotion sociale : les conducteurs de métro se retrouvent à  présent à  faire de la logistique.
Plus sérieusement, on pouvait faire le même raisonnement avec le cheval et la machine à  vapeur : l'automatisation, c'est toujours moins rentable [i:25wos818]au début[/i:25wos818].

Ceci étant, tu ne réponds pas à  ma question.

[quote:25wos818]Hum, je suis persuadé que le problème de l'éducation nationale n'est pas une question de personne, mais de la manière dont sont alloués les moyens. Par exemple, la France est un des pays qui dépense le moins par étudiant, les efforts de dépense dans l'éducation portant principalement sur le collège et surtout le lycée. Ce n'est sans doute pas un hasard si ensuite le taux d'échec en premier cycle est si élevé, ou si la France est un des pays comptant le moins de diplômés en Master. (Au passage, le budget de l'éducation nationale a compté en 2006 pour 22% des dépenses hors remboursement de la dette, 30% en incluant l'enseignement supérieur et la recherche, toujours hors remboursement)[/quote:25wos818]

Et parlons un peu de bureaucratie. A l'ENS, c'est assez gratiné : il doit y avoir plus de &quot;reponsables ceci&quot; que de professeurs ! Je viens à  peine d'en finir avec la paperasse, et cela me rend malade. Un bon coup de pied dans cette fourmillière, ce ne serait pas de refus, et tant pis si ça fait des secrétaires à  la rue.

On pourrait également parler des méthodes d'enseignement préhistorique (&quot;ça a toujours marché comme ça, donc on garde&quot;), à  la fois coûteuse en moyens et ridiculement peu performante. Il y a surtout de cela que les professeurs (d'université, essentiellement) tiennent à  leur statut absurde. Le système universitaire français n'est pas fait pour les élèves, mais pour les professeurs.


[quote:25wos818]Mais fermons la parenthèse, nous parlions de rénovation de la gau... du parti socialiste, vu que le terme gauche a l'air de choquer des âmes sensibles.[/quote:25wos818]

Je leur proposerais d'arrêter de se demander ce qu'est la Gauche (avec un grand G), pour bien commencer. Ensuite, d'incarner une opposition intelligente, qui argumente et propose au lieu de s'opposer bêtement et systématiquement... ? On peut toujours rêver. Les pseudo-discours d'opposition, lâches et incomplets, qui appellent au pathos tout en évitant de considérer le problème dans sa globalité, [i:25wos818]IL SUFFIT.[/i:25wos818]