Le problème de ce test est qu'il 

1) fait de la publicité à  un ouvrage que la fnac vend et donc peut élever la difficulté pour favoriser les ventes. 
2) ne s'attache qu'à  la lecture de textes longs, très informatifs et barbants. Sans compter un vocabulaire très spécifique pour le second texte dont nous ne sommes pas familliers. Or nous parlons ici de vitesse de lecture pas de vitesse d'apprentissage.
3) demande d'approuver la thèse défendue par l'auteur du second texte, ce qui ne va pas sans perdre encore un peu plus en concentration pour comprendre et accepter ou non ce qu'on lit.

En conclusion c'est un mauvais test qui saborde son intérêt initial pour d'autres objectifs mal voilés. Dommage...


Pour moi le test idéal serait fait en plusieurs parties avec des niveaux de difficulté croissants. Quelques idées pour commencer ce test de vitesse ET de mémorisation (je ne triche pas avec l'intitulé moi) :
1) Lecture d'un texte très court dont il est demandé le sujet l'action, et les autres informations essentielles
2) Une poésie de 4 vers dont il est demandé de se souvenir avec 4 questions à  choix multiples pour retrouver chacun des vers.
3) Un texte de longueur moyenne dont le but serait de retrouver les différements moments (Genre : à  10h11 que fait monsieur Tartempion ?) 
4) Un texte long avec des questions sur qui fait quoi et certains détails (genre quelle est la couleur du chapeau de M. Tartempion ?)